Este trabalho apresenta estratégias utilizadas pela Coordenação de Articulação dos Municípios, no decorrer do PROUCA-UFT (2013-2014), a qual realizou dois cursos de formação para a integração das TDICs ao currículo escolar. Traz uma discussão sobre o uso das ferramentas da WEB 2.0 nos cursos de formação de professores enquanto possibilidades para que estes possam significar e ressignificar suas práticas pedagógicas e de gestão. Pontua algumas competências da Coordenação de Articulação de Municípios que contribuíram de forma significativa para garantir o ingresso, a permanência e o sucesso dos professores e gestores das escolas municipais do estado do Tocantins. Este projeto possibilitou aos envolvidos não só a aquisição de competências, mas também a criação de possibilidades para que o professor possa mudar suas concepções e crenças pedagógicas, passando a trabalhar em patamares mais inovadores. (ALMEIDA E VALENTE, 2011).